Образование

Материал из ГВики
Перейти к: навигация, поиск

Базарный_Владимир_Филиппович


Болотов_Борис_Васильевич


Бронников_Вячеслав_Михайлович


Губанов_Вячеслав_Вилорьевич


Катющик_Виктор_Григорьевич


Коршунов_Виктор_Александрович


Малюта_Александр_Николаевич


Рогожкин_Виктор_Юрьевич


Шилин_Геннадий_Александрович


Федосеев_Роберт_Юрьевич


Правдивцев_Виталий_Леонидович


Острецов_Игорь_Николаевич




Учёные . Астрономия . Логика . Медицина . Образование . ОБЖ . Социология . Управление . Физика . Электричество . ЭкоБиоПсихология




Система образования такова, что она предлагает в качестве жизненно состоятельных мнений в ряде случаев неадекват. Но тот, кто получает образование, в силу множества объективных и субъективных причин не в состоянии проверить на истинность все мнения и рецепты решения проблем, которые предлагает ему учебный процесс. Поэтому система образования носит во многом неизбежно зомбирующий характер. А в её основе лежит некий «сплав» науки и лженауки, возведённых — в целях осуществления определённой политики — в ранг неусомнительной научно обоснованной истины.

Соответственно улучшение качества жизни может быть только следствием вытеснения из политической практики методов выработки политики, основанных на лженауке и антинародном применении науки. Реальность такова, что депутатско-чиновничий корпус РФ этим делом заниматься не способен в силу разных причин. Поэтому этим делом придётся заниматься в инициативном порядке самим гражданам. И только в результате такого рода общественно инициативной деятельности может измениться научно-методологическое обеспечение образования в области социологии, экономики и социального управления, и — как следствие — научно-методологическое обеспечение работы государственного аппарата. Именно это повлечёт за собой качественное изменение жизни в лучшую сторону. Освещению этой проблематики и посвящена настоящая аналитическая записка

http://e-dotu.ru/2012/05/o-tekushhem-momente-2-104-2012g/

http://dotu.ru/2012/05/03/20120503_tek_moment02104/


Учебники

http://kob-media.ru/?p=14553

http://kobstavinfo.ru/info/lib/57-starye-shkolnye-uchebniki.html




"ГЛАВНОЕ, ЧТО БУДЕТ ОПРЕДЕЛЯТЬ УСПЕХ, - ЭТО КАЧЕСТВО ЛЮДЕЙ, КАЧЕСТВО ОБЩЕСТВА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ, ДУХОВНОЕ, МОРАЛЬНОЕ ... ЕЩЁ РАЗ ПОДЧЕРКНУ: НЕ СКОНЦЕНТРИРОВАВ НАШИ СИЛЫ НА ОБРАЗОВАНИИ И ЗДОРОВЬЕ ЛЮДЕЙ, НА ФОРМИРОВАНИИ ВЗАИМНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ВЛАСТИ И КАЖДОГО ГРАЖДАНИНА и, наконец, на восстановлении доверия в обществе, МЫ ПРОИГРАЕМ В ИСТОРИЧЕСКОЙ КОНКУРЕНЦИИ" В.ПУТИН 19.09.2013

http://globalwave.ru

http://kremlin.ru/news/19243

http://youtu.be/5lZ59CyanOw

… ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ сегодняшней конкуренции – экономико-технологическое и ИДЕЙНО-ИНФОРМАЦИОННОЕ. … Нужно быть сильным в военном, технологическом, экономическом отношении, но всё-таки ГЛАВНОЕ, ЧТО БУДЕТ ОПРЕДЕЛЯТЬ УСПЕХ, - ЭТО КАЧЕСТВО ЛЮДЕЙ, КАЧЕСТВО ОБЩЕСТВА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ, ДУХОВНОЕ, МОРАЛЬНОЕ.

… В СЕРДЦЕ НАШЕЙ ФИЛОСОФИИ ДОЛЖНО БЫТЬ РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА, РАЗВИТИЕ МОРАЛЬНОЕ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ И ФИЗИЧЕСКОЕ. Ещё в начале 90-х годов Солженицын говорил О СБЕРЕЖЕНИИ НАРОДА после тяжелейшего ХХ века как о главной национальной цели. Сегодня нужно признать: полностью переломить негативные демографические тенденции пока и нам не удалось, мы только немного отступили от опасной черты утраты национального потенциала.

К сожалению, в истории нашей страны ЦЕННОСТЬ ОТДЕЛЬНОЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ часто была невелика. Слишком часто ЛЮДИ ОСТАВАЛИСЬ ЛИШЬ СРЕДСТВОМ, а не целью и миссией развития. У нас больше нет не только права, но и возможности бросать в топку развития миллионы людей. Нужно беречь каждого. Именно ОБРАЗОВАННЫЕ, ТВОРЧЕСКИЕ, ФИЗИЧЕСКИ И ДУХОВНО ЗДОРОВЫЕ ЛЮДИ, а не природные ресурсы или ядерное оружие, БУДУТ ГЛАВНОЙ СИЛОЙ РОССИИ ЭТОГО И ПОСЛЕДУЮЩЕГО ВЕКОВ.

Роль образования тем важнее, что для воспитания личности, патриота нам нужно восстанавливать роль великой русской культуры и литературы. Они должны быть фундаментом для самоопределения граждан, источником самобытности и основы для понимания национальной идеи. Здесь очень много зависит от учительского, преподавательского сообщества, которое было и остаётся важнейшим хранителем общенациональных ценностей, идей и установок. Это сообщество говорит на одном языке – языке науки, знания, воспитания. И это на огромной территории – от Калининграда до Владивостока. И уже тем самым это сообщество, имея в виду учительское, преподавательское сообщество в целом, в широком смысле слова, скрепляет страну. И поддержка этого сообщества – один из важнейших шагов на пути к сильной, процветающей России.

ЕЩЁ РАЗ ПОДЧЕРКНУ: НЕ СКОНЦЕНТРИРОВАВ НАШИ СИЛЫ НА ОБРАЗОВАНИИ И ЗДОРОВЬЕ ЛЮДЕЙ, НА ФОРМИРОВАНИИ ВЗАИМНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ВЛАСТИ И КАЖДОГО ГРАЖДАНИНА и, наконец, на восстановлении доверия в обществе, МЫ ПРОИГРАЕМ В ИСТОРИЧЕСКОЙ КОНКУРЕНЦИИ. ГРАЖДАНЕ РОССИИ ДОЛЖНЫ ОЩУТИТЬ СЕБЯ ОТВЕТСТВЕННЫМИ ХОЗЯЕВАМИ своей страны, своего края, своей малой родины, своего имущества, собственности и СВОЕЙ ЖИЗНИ. …

Гражданин тот, кто способен самостоятельно управляться с собственными делами, свободно сотрудничая с равными себе.




Узнал - Пригласи друзей

http://vk.com/public66277782 , http://vk.com/club109394792 , http://vk.com/club109045246 , http://ok.ru/group/52488328315018 , http://ok.ru/group/52156787654836